Leuk boek.

Voor de kinderen, die in mijn praktijk komen, ben ik altijd op zoek naar het leukste boek.

 

Ik kom regelmatig prachtige of verrassende boeken tegen.

 

Elke maand zal ik één uitlichten.

 

Deze maand is het Bezem, geschreven door Bibi Dumon Tak.

 

Het is een heerlijk boek geschreven vanuit de belevingswereld van de hond Bezem.

Het boek is grappig en een aanrader voor alle kinderen die van dieren houden.

Het verhaal bevat korte zinnen en hoofdstukken en heeft een duidelijke lay-out.

Grote en kleine, goed bij het verhaal passende zwart-wittekeningen van vooral Bezem en wat voorwerpen of andere dieren maken het boek helemaal af.

Waar gaat het boek over?

Bezem zit in het asiel te wachten op een baasje. Op een dag wordt hij meegenomen door een man die hem Bezem noemt, omdat zijn staart over de vloer sleept. Bezem moet wennen aan zijn baas, het huis, de kat van de buurvrouw, vakanties en andere zaken. Maar zijn baas moet ook wennen aan een hond in huis.

Klein stukje uit het boek:

Bezem zit te wachten op een nieuwe baas samen met honderd andere honden.

Er kwamen mensen naar hem kijken. 'Te groot,' zeiden ze.

'Te harig.'

'Te sloom.'

'Geen fut.'

'Geen ras.'

Eindelijk kijkt er een meneer door de tralies die begint te knikken als hij Bezem ziet. Hij zegt: 'Dat is hem.' Die meneer wordt Bezems nieuwe baas.

Vanaf dat moment verandert Bezems leven totaal. Hij moet nog veel leren, maar hij niet alleen, ook zijn baas. De baas moet wennen aan een hond in huis. En Bezem? Bezem begrijpt maar weinig van de baas.

Dit boek is geschikt om voor te lezen vanaf ca. 6 jaar, zelf lezen vanaf ca. 8 jaar.

 

Veel leesplezier!

Anke Tragter

Beter lezen zonder te lezen.

Wat hebben de bovenstaande attributen te maken met het leren lezen?
Ze bevorderen de ontwikkeling van vaardigheden die uw kind nodig heeft om goed te kunnen lezen.

Wanneer een kind een leesprobleem heeft kan dat verschillende oorzaken hebben.
Bijvoorbeeld:

• De samenwerking tussen de verschillende gebieden in de hersenen verloopt nog niet soepel.
• Er is een probleem bij de opname van de leerstof. Uw kind is bijvoorbeeld visueel ingesteld of het kan de stof beter opnemen door te luisteren.
• Uw kind ziet of hoort onvoldoende.

Wanneer uw kind moeite heeft met lezen wordt er geadviseerd veel te lezen. Soms heeft het vele lezen nog geen zin en moeten er eerst andere oefeningen gedaan worden. De hersens, ogen of oren moeten leren samenwerken.

Wat kunt u doen om uw kind te helpen?

Zintuigontwikkeling:

• Tastspel: Laat eerst voorwerpen zien. Daarna moet er geblinddoekt worden gevoeld welk voorwerp uw kind vast heeft. U kunt het moeilijker maken door de materialen niet te laten zien, door alleen vormen of verschillende materialen te laten voelen zoals hout, stof, plastic enzovoort.
• Letters voelen: Geef uw kind geblinddoekt een letter en laat het raden welke letter het is. U kunt ook woorden neerleggen die uw kind moet voelen.

Samenwerking hersenen, motorische ontwikkeling:

• Tollen: Met duim en wijsvinger tollen, als dit lukt ook met de andere hand, of met twee tegelijk.Tollen met duim en middelvinger/ ringvinger/ pink.
• Tafel-tik spel: Ga aan tafel zitten met de knieën vrij. De oefening bestaat uit de volgende figuren:

met twee handen op de tafel slaan (tafel)

in de handen slaan (handen)

op de knieën slaan (knieën)

de schouders gekruist aantikken (gekruist)

de schouders gelijk aantikken (linkerhand linker schouder, rechterhand de rechter) (gelijk)

Hanteer de volgende volgorde en spreek hardop uit:

Tafel, handen, tafel, knieën, tafel, handen, tafel, gekruist

Tafel, handen, tafel, knieën, tafel, handen, tafel, gelijk

Daarna begint u weer opnieuw.

• Jongleren met twee ballen. (Hoe zachter de bal, hoe makkelijker)

Werking van het kortetermijngeheugen:

• Spel: Ik ga op vakantie en neem mee. De eerste persoon zegt: Ik ga op vakantie en neem mee een koffer. De tweede zegt: Ik ga op vakantie en neem mee een koffer en een zwembroek. De volgende voegt weer een woord toe en zo wordt de lijst steeds langer.
• Papegaaienspel: Noem een aantal woorden. Uw kind luistert en zegt de woorden na. U begint met weinig woorden en bouwt uit naar meer. U gebruikt eerst woorden die wat met elkaar gemeen hebben bijvoorbeeld: schaap, geit, kip, koe, konijn. Wanneer het goed gaat kunt u woorden gebruiken die niets met elkaar te maken hebben. Deze oefening kunt u ook met een zin doen. U begint makkelijk en maakt de zinnen steeds moeilijker door meer bijvoeglijke naamwoorden toe te voegen.
• Figuren onthouden. Leg met mozaïek of met blokken een figuur neer. Dek het vervolgens af en laat uw kind hetzelfde bouwen. U kunt het zo moeilijk maken als u wilt.

Ik wens u veel plezier met de oefeningen.

Wilt u het professioneel aanpakken?

Neemt u dan contact met me op.

Ik bied een prachtig programma van drie maanden aan waarin uw kind het leesniveau kan verbeteren zonder te lezen.

Op onderstaande link kunt u daar meer over lezen:
Beter lezen in drie maanden.

Anke Tragter